中和單招培訓(xùn)

中和單招培訓(xùn)

藝術(shù)生如何突擊文化課
專業(yè)、文化要兼顧:有相當(dāng)數(shù)量的藝考生是害怕高考而“急轉(zhuǎn)彎”踏上了藝考路的，許多學(xué)生誤以為“藝考”對(duì)文化課成績(jī)要求低，只要專業(yè)過了就好辦。其實(shí)美術(shù)高考要比普通高考升學(xué)難度大。從一些藝術(shù)院校招生錄取原則了解到，藝術(shù)類考生的實(shí)際錄取比例在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高考65%以上的錄取比例。而藝考生大多文化課功底本就不扎實(shí)，加上近半年的耽擱，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不能抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，高考容易失敗。建議在突擊專業(yè)課同時(shí)能兼顧文化課，起碼要每天抽時(shí)間復(fù)習(xí)一下，免得時(shí)隔半年全部忘光。

建議從以下幾個(gè)方面出發(fā)：1、充分利用有效時(shí)間復(fù)習(xí)。藝體生由于長(zhǎng)期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，但是，在專攻藝術(shù)的時(shí)候，充分有效利用零散時(shí)間去鞏固自身學(xué)過的知識(shí)，不要全部壓到最后的3個(gè)月的時(shí)間。2、強(qiáng)化文化課必考知識(shí)?？荚?a href="http://m.certifiedhvacservices.com/zhuanti/danzhao/">單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是基礎(chǔ)分占60%以上，只要掌握了文化課必考基礎(chǔ)知識(shí)，那么，文化課分?jǐn)?shù)就一定不會(huì)太低。

這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該給自己做好心理建設(shè)，先解決很小一部分問題，哪怕你就看了一道錯(cuò)題，背了兩個(gè)長(zhǎng)單詞，那也是個(gè)開始，你可以慢慢給自己加大難度，最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題你都會(huì)處理的越來(lái)越好?？偟膩?lái)說(shuō)，想要做到長(zhǎng)期的高效學(xué)習(xí)，最重要的還是靠自己，別人怎么說(shuō)沒有用，只有自己意識(shí)到了，能管得住自己了，那你就一定能在高三這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中笑到最后了。上述幾個(gè)辦法雖然少，但這也是做到長(zhǎng)期高效學(xué)習(xí)必不可少的，尤其現(xiàn)在由于疫情影響無(wú)法集中在校學(xué)習(xí)，大家就更應(yīng)該關(guān)心上述幾點(diǎn)，看看自己身上有沒有發(fā)生這樣的情況，及時(shí)改正，這樣即使在家你也能保證高效的學(xué)習(xí)

高考英語(yǔ)完形填空的答題技巧
利用語(yǔ)法分析解題
完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識(shí)全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。如：
___8___ I had been born in the 16th century, I would have had no job.
A. Because B. While C. If D. Since
【解析】根據(jù)后面的I had been born in the 16th century可知這只是個(gè)假設(shè)，是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的條件句。故前面要用 if 引導(dǎo)。

這樣管束過嚴(yán)，使孩子在家中的學(xué)習(xí)很難有一種平靜的心態(tài)，家庭成了學(xué)校緊張生活的延續(xù)，孩子心理沒有了緩沖的時(shí)間。結(jié)果呢，可能讓孩子感覺沒有自由的空間，可能讓孩子缺少自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，可能束縛了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，甚至可能讓孩子產(chǎn)生逆反心理與家長(zhǎng)對(duì)立。

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開始做，他們認(rèn)為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開始時(shí)頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。